Willkommen in der Logopädischen Praxis von Jenny Zeiler-Gaedtke in Königsbrück und Kamenz

Die ers­ten 6 Jah­re – ein Mei­len­stein in der Sprach­ent­wick­lung un­se­rer Kin­der

Ein Kind wird ge­bo­ren. Welch ei­ne Freu­de! Gra­tu­la­tio­nen, ein Fest. In den nächs­ten Jah­ren wartet ei­ne stür­mi­sche Ent­wick­lung auf das Klei­ne, auch in sprach­li­cher Hin­sicht. Vom ers­ten Schrei über klein­kind­haf­tes Brab­beln bis zum ers­ten Wort zieht sie sich durch das ers­te Le­bensjahr. Da­nach fra­gen die Kin­der auf ih­re Art nach den Na­men für Din­ge, die sie um­ge­ben und die für sie in­ter­es­sant sind. So wächst der Wort­schatz bis zum zwei­ten Ge­burts­tag ca. auf 200 Wörter an.

Je mehr Zu­sam­men­hän­ge die Klei­nen ver­ste­hen, des­to mehr ver­su­chen sie, schon klei­ne Sätze zu bil­den. Mit wei­ter zu­neh­men­der geis­ti­ger Ent­wick­lung wach­sen Wort­schatz und Satz­sp­rechen an. Äu­ßert sich ein Kind nach dem 2. Le­bens­jahr nur sehr we­nig und mehr mit Zei­gen und in Ein­zel­wör­tern, dann ist dies ein Ach­tungs­zei­chen, dass das Kind Hil­fe braucht, um kei­ne De­fizi­te in sei­ner Sprach­ent­wick­lung zu er­lei­den. In der lo­go­pä­di­schen Pra­xis be­ra­ten wir Sie als El­tern und bie­ten in ei­ni­gen Sit­zun­gen in spie­le­ri­scher Form Sprach­ent­wick­lungs­an­re­gun­gen an.

Nach dem drit­ten Ge­burts­tag zeigt sich die neue Qua­li­tät der geis­ti­gen Ent­wick­lung in oft­mals lan­gen Rei­hen von War­um Fra­gen. Nun in­ter­es­siert die Kin­der, wie die Din­ge ih­rer Um­ge­bung im Zu­sam­men­hang ste­hen. Mit der er­wei­ter­ten Sicht auf die Din­ge wach­sen auch ih­re Ausdrucks­mög­lich­kei­ten und sie rin­gen um die rich­ti­ge Form ih­rer Sät­ze. Manch­mal stür­men vie­le Ge­dan­ken auf sie ein. Sie "über­schla­gen" sich, wenn sie et­was er­zäh­len wol­len. "Ist das Stot­tern? Müs­sen wir uns Sor­gen ma­chen?", fra­gen Sie sich als El­tern. Viel hängt jetzt von der rich­ti­gen Re­ak­ti­on der Er­wach­se­nen ab. 

Wir be­ra­ten Sie, wie Sie die­se Klip­pen am bes­ten meis­tern kön­nen. Tre­ten nach dem 4. Le­bensjahr Stot­ter­sym­pto­me wie ge­häuf­te Wie­der­ho­lun­gen ehe wei­ter ge­spro­chen wer­den kann oder das Her­aus­pres­sen von Lau­ten und Wör­tern vor, dann soll­ten Sie schnells­tens die Hil­fe des Lo­go­pä­den su­chen, denn Stot­tern ist ei­ne schwe­re psy­chi­sche und ent­wick­lungs­hem­men­de Stö­rung.'

Manch­mal ist es schon lus­tig, was aus dem Mund un­se­rer Kin­der zu hö­ren ist an Lautver­wechs­lun­gen und Satz­ver­dre­hun­gen, aber ein Spaß ist es de­nnoch nicht. Nach dem 4. Ge­burts­tag soll­ten die Kin­der für al­le ver­ständ­lich und zu­neh­mend ar­ti­ku­la­to­risch und gram­ma­tikalisch rich­tig spre­chen. Bei re­gel­rech­tem Ver­lauf muss die Sprach­ent­wick­lung bis zum Ein­tritt in die Schu­le ab­ge­schlos­sen sein. Dann war­ten neue an­spruchs­vol­le Auf­ga­ben, die un­se­re Kin­der nur meis­tern kön­nen, wenn sie die Spra­che gut be­herr­schen. Wir wol­len ja, dass sie das Bes­te aus ih­rem Le­ben ma­chen kön­nen. Und wir in un­se­rer lo­go­pä­di­schen Pra­xis werden Sie nach bes­ten Kräf­ten un­ter­stüt­zen.